为扎实推进“3·25善爱我”心理活动季工作，深化校院两级心理育人协同机制，提升辅导员心理育人专业能力，地球科学与技术学院于2026年3月11日在明辨楼三楼会议室开展了三月心理赋能学生工作座谈交流会，学院全体辅导员参会研讨，同时邀请了学校心理发展与服务中心余强老师作专业指导。

本次交流会以“问题导向、精准施策”为核心，聚焦学院心理育人工作重难点展开深度研讨。辅导员们结合工作实际，围绕学生心理摸排沟通、危机干预流程优化、家校协同育心、不同学段学生心理需求差异等难点各抒己见，交流工作困惑与实践经验，共同剖析问题根源。 余强老师结合高校典型案例，针对研讨焦点，从学生心理危机早期识别、谈心谈话实操技巧、家校高效沟通策略、研究生导学矛盾化解、学业压力疏导等方面展开专业指导。他强调，辅导员要关注学生行为细节，善用倾听与共情建立信任，挖掘学生行为背后的心理诉求，构建“分级预警—多方联动—长效追踪”工作闭环，将心理育人融入日常学生管理。

此次交流会破解了学院心理育人工作部分堵点问题，有助于提升心理育人工作的规范性与高效性。下一步，地科院将深化与校心理发展与服务中心的协同合作，把研讨成果转化为工作实效，提升心理育人工作精准性与专业性，为地科学子心理健康成长筑牢防线。