3月16日上午，工程训练中心在会议室B212召开了教学改革动员会，会议由中心副主任成芋霖主持，全体教职工参加了会议。

会上，成芋霖分析了中心目前教学现状，一是成绩趋同性强，成绩普遍偏高；二是考核成绩未真实反映学生的学习状况，不利于学生主动学习，不利于培养解决复杂工程问题的能力，不利于学生创新能力的培养；三是用学生考试成绩评价老师，不利于实现考试成绩反映学生学习的真实情况。

然后，他从科学合理测评学生的学习效果，改革考试内容和考核方式，注重考查学生运用知识分析问题、解决问题的能力，破除“高分低能”的积弊，培养学生创新意识和知识运用综合能力等五个方面阐述了非标准答案考核的目的和意义。

最后，成芋霖向全体教职工发出了教学改革动员令。本年度主要针对机械制造实训和工程认识实践开展教学改革，他要求教研室主任牵好头，考试形式尽量采用无标准答案方式，拉开学生成绩差距，建立与之相适应的评价体系，促使学生自主学习、批评式学习意识、创新思维等。

会议现场