芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。1月15日，一场以“AI赋能教育教学”为主题的交流盛会在成都伊斯顿报告厅（图书馆学术报告厅）举行，成都、南充两校区15个学院的200余名教师共赴这场思想与技术交融、传承与创新共振的教育之约。来自西南交通大学和我校的三位躬耕于教育一线的“摆渡人”，携其实践与思考登台分享，如三股清流汇入这片教育的春江。
西南交通大学宋爱玲：跨界虚拟，育见未来
宋爱玲教授以“跨界虚拟融合，育见未来教师”为题，描绘了一幅教研新生态的图景。其团队所建设的教育部首批跨学科课程教学创新改革虚拟教研室，早已突破传统意义上的教研室，成为一座跨越时空、学科与校际的“桥”，一个无限可能的“符号”。教师不再是孤岛，而是有共同愿景、“师-生-机”协同进化的共同体。他们构建“一基座、三空间、四通道”的教师发展创新体系，以IFMOS教学设计模型重构课程，以I-IDC训练营孵化百门数智化课程，更发布国内首部《生成式AI写作指南》，出版教学创新设计专著，让AI从“工具”升华为“伙伴”，持续助力教师教学创新。宋老师言道：“未来当能力不再是稀缺资源，你的热爱、动力与责任感，便成了AI无法替代的星辰。”此语如钟，敲醒了在场每一位教育者的初心。
理学院葛晓春：数智重构，离散生辉
理学院葛晓春老师以离散数学这门课程为切口，展示了AI如何点石成金。面对学生“一脸迷茫”的困境，葛老师以AI为笔，重绘教学流程：自动生成教案、试卷与思政案例；打造24小时专属助教，实现个性化辅导；通过学情分析，精准观测每名学生的知识掌握与能力达成。考评亦焕然一新——过程性评价占50%、综结性评价占50%，涵盖线上讨论、小组活动、非标创新题等多元形式，真正实现了“学-练-测-践-考-用”六层次闭环。结果令人振奋：学生从“被动解题”走向“主动创造”，成绩显著提升，结构化思维悄然扎根。这不仅是技术的胜利，更是以学生为中心理念的生动践行。
马克思主义学院杨莉：具身浸润，德法润心
马克思主义学院杨莉将AI的理性之光，温柔地洒向思想道德与法治这门铸魂课程。面对理工科学生人文基础薄弱等学情，杨老师团队以“具身浸润·精准滴灌·融合共生”为策略，打造沉浸式“六度思政课堂”，把大庆精神、铁人故事融入教学内容，用86个“思专融合”案例库链接专业与信仰。带领学生拍摄微电影、宣讲理论等，走进油田厂矿、社区乡村、中小学，在“行走的思政课”中丈量祖国大地。构建知识、问题、能力、思政四维图谱，利用AI助教进行全过程伴随式评价，为每名学生成长画像。近五年，课程优秀率大幅提升，“四个自信”（道路自信、理论自信、制度自信和文化自信）显著增强，更有学子扎根边疆、投身能源报国。正如一名学生感言：“这门课，让我看见了方向，增强了信心，点亮了希望。”
三场报告，三种路径，却同归一处——主动借AI之翼，探索育人新途。
教学评估处（教师教学发展中心）负责人朱红钧表示，习近平总书记高度重视教育数字化，强调“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口”。教育部部长怀进鹏在2026年全国教育工作会议和2025世界数字教育大会指出，要扎实推进人工智能赋能教育，促进智能技术与教育深度融合。面对“潮平两岸阔，风正一帆悬”的教育发展大势，我校率先启动校院两级专题研讨，累计开展140余场基层交流，采集98条真知灼见。AI赋能教育教学，贵在恰到好处，如春雨般“随风潜入夜，润物细无声”，在传道授业解惑的千古师道中，催生新的生机。这场经验分享交流会，恰似一次寻春之旅，希望教师们皆能“百舸争流，奋楫者先”，携手共赴智能时代的育人新程，谱写“化作春泥更护花”的壮丽篇章。
成都校区交流会情景
南充校区教师线上参会情景
