近期，我深入荣县留守儿童基地开展入户调研，通过与孩子们面对面交流、走访监护人家庭，真切感受到这个群体背后隐藏的家庭困境。这些困境不仅关乎个体成长，更折射出小康社会建设中仍需补齐的民生短板，让我对留守儿童群体的关爱需求有了更为深刻的认识。

调研过程中，荣县留守儿童基地的孩子们用沉默或怯生生的话语，勾勒出一个个令人揪心的家庭图景。父母离异是多数孩子面临的共同困境，在走访的20户家庭中，14户存在父母婚姻破裂的情况，孩子们或随祖父母生活，或由亲戚代管，长期缺乏父母双方的情感陪伴。而劳动力严重缺失则是另一个突出问题，许多家庭为维持生计，父母双方或一方常年在外务工，有的甚至三五年才能回家一次，留下年迈的祖辈承担监护责任。在一个狭小房屋，72岁的奶奶独自照顾三个孙辈，既要务农又要操持家务，面对孩子的学业辅导常常力不从心，作业本上的红叉和老人无奈的叹息形成了刺眼的对比。更令人担忧的是部分特殊家庭的困境，有的孩子因父母患病失去劳动能力，家庭陷入低保边缘；有的因意外事故失去双亲，由远房亲戚临时照管，生活和教育都缺乏稳定保障。这些具体而微的困境，让“留守儿童”不再是一个抽象的概念，而是一个个需要被看见、被呵护的鲜活生命。

留守儿童面临的家庭困境，本质上反映了城乡发展不平衡、公共服务覆盖不足等深层次问题，凸显了这个群体对社会关爱与制度保障的迫切需求。从成长环境来看，缺乏父母有效监护的孩子在情感支持、行为规范、学业指导等方面普遍存在短板。调研中发现，长期与祖辈生活的孩子，更容易出现性格内向、沟通能力不足等问题，部分孩子因缺乏正确引导而产生厌学情绪。从资源获取来看，农村地区教育资源相对薄弱，课外辅导、兴趣培养等服务供给不足，留守儿童在成长起点上已存在差距。更值得关注的是，留守儿童的心理健康问题往往被忽视，祖辈监护人多关注孩子的温饱需求，对其心理变化缺乏足够敏感，而学校的心理辅导力量又较为有限，导致部分孩子的心理压力难以得到及时疏导。这些问题的解决，单靠家庭自身力量远远不够，需要社会各界形成关爱合力。企业可以通过捐资助学、建立爱心驿站等方式提供物质支持；社会组织能发挥专业优势，开展心理辅导、亲情陪伴等服务；社区则可搭建邻里互助平台，为留守儿童营造安全温暖的成长环境。唯有构建多方参与的关爱网络，才能为留守儿童撑起一片晴朗的天空。

在全面建成小康社会的今天，留守儿童的成长状况是衡量社会发展温度的重要标尺，需要国家层面的制度保障与长效机制来筑牢关爱防线。小康社会不仅是物质财富的积累，更是全体人民共享发展成果的社会，留守儿童作为特殊群体，其权益保障理应纳入民生工作重点。从政策层面看，需进一步完善留守儿童关爱服务体系，明确家庭、学校、政府、社会的责任边界，建立监护缺失预警机制和应急处置流程，确保每个孩子都能得到基本的监护保障。在资源配置上，应加大对农村地区教育、医疗、文化等公共服务的投入，改善留守儿童的成长环境，通过建设乡村学校少年宫、儿童活动中心等设施，丰富他们的精神文化生活。从长远发展来看，要通过推进乡村振兴战略，缩小城乡发展差距，吸引劳动力就近就业，从源头上减少留守儿童数量，让更多父母能够陪伴孩子成长。同时，需健全留守儿童心理健康教育体系，在学校配备专业心理教师，建立心理档案和定期回访制度，将心理健康服务纳入公共卫生服务范畴。国家的帮助不仅体现在物质层面，更要体现在制度设计的温度上，通过完善社会保障制度、优化教育资源分配、强化法律保护力度，让留守儿童在制度的阳光下健康成长，真正实现“一个都不能少”的小康承诺。

此次荣县之行让我深刻认识到，留守儿童的关爱工作既是民生工程，也是良心工程。在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，我们不仅要关注经济发展的速度，更要关注民生保障的精度与温度。让每一个留守儿童都能享有温暖的家庭陪伴、公平的成长机会、坚实的权益保障，是社会文明进步的应有之义，也是我们实现共同富裕目标中不可或缺的重要一环。唯有持续倾注关爱、完善制度、凝聚合力，才能让留守儿童的脸上绽放出更加灿烂的笑容，让小康社会的画卷更加完整、更加温暖。

（文/胡朝伟 代炜 图/蒋沂含）

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