个人简介
马犇，男，汉族，2006年1月生，共青团员，西南石油大学经济管理学院国际经济与贸易专业2024级学生。参评学年学分绩点 4.25，综合测评排名 1/88，获国家奖学金 1 次、优秀学生一等奖学金2次、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛校赛一等奖、全国高校商业精英挑战赛物流与供应链竞赛全国总决赛二等奖、四川省国际大学生创新大赛金奖和银奖，以第三作者身份在国家级期刊《科学家》发表《非遗竹编发展模式创新研究》，获优秀共青团员、军训先进个人等荣誉称号。
个人事迹
逐梦石大启新程，笃行青春绽芳华
初遇石大：雾散星明，锚定航向
金秋的风裹着银杏叶的清香，我踏入西南石油大学的校门，带着对大学生活的憧憬，也藏着几分初来乍到的忐忑。彼时的我，对未来的方向尚未清晰——只知道要在专业领域好好努力，却不知该从何处落脚。第一次站在博学楼前，看着来往同学抱着书本匆匆而过，听着校园广播里播报的竞赛通知，我攥着书包带，忽然生出一种“怕跟不上”的慌张：怕自己不够优秀，怕辜负期待，更怕在偌大的校园里，找不到属于自己的节奏。
转机发生在2024年秋季青马工程培训的课堂上。一位学长分享他的大学经历时，手里拿着一本厚厚的实践笔记，里面记满了他参与乡村调研、组织公益活动的细节。“大学最珍贵的不是‘不犯错’，而是‘敢尝试’，”他笑着说，“我刚入学时也迷茫，连一次小组发言都要紧张半天，但跟着老师去乡村走一趟、和同学一起做调研，慢慢就找到了方向。”他的话像一束光，轻轻拨开我心里的迷雾。那天晚上，我在日记本上写下：“以‘砺学躬行’为底色，敢闯敢试，哪怕从早起晨读、认真听课这样的小事开始，也要把大学生活过成自己想要的样子。”
从此，校园里多了一个“追着光跑”的身影。清晨六点半，我会准时出现在晨读区，伴着鸟鸣背单词、读文章，让朗朗书声驱散困意；课前一小时，我会提前坐在教室前排，把预习时遇到的疑问记在笔记本上，等着课堂上找答案；课后的图书馆，成了我的“充电站”，从午后到闭馆，安安静静地梳理知识点、完成作业，遇到不懂的地方，就查资料、问同学，直到把问题弄明白。慢慢地，我不再害怕课堂发言，作业里的“良好”变成了“优秀”，当第一次拿到“优秀学生一等奖学金”证书时，我摩挲着上面的字迹，忽然懂得：迷茫不可怕，可怕的是原地踏步，那些看似平凡的坚持，终会在时光里开出花来。
深耕学业：以知为基，以创为翼
在石大的日子里，我渐渐明白：学习不只是书本上的知识，更是把想法变成行动、在实践中成长的过程。我始终抱着“多尝试、不怕错”的心态，在竞赛与科研的路上慢慢探索，也在这个过程中，找到了属于自己的成长节奏。
大一上学期，我牵头组建了一支“全大一”的团队备战“挑战杯”。最初的日子里，我们像一群摸着石头过河的“探险家”——不知道该选什么主题，不知道该怎么写方案，甚至连“项目框架”是什么都不清楚。第一次开会时，大家围坐在一起，你一言我一语，从“传统文化保护”聊到“乡村发展”，争论了很久也没定下来。直到指导老师给我们看了一组陕北窑洞的照片：黄土高原上的窑洞错落有致，却大多紧闭着门，老人坐在门口晒太阳，眼神里藏着落寞，“这些古老的窑洞藏着乡村的记忆，可很多村落正因为老龄化慢慢失去生机，你们愿意试着为它们做点什么吗？”这句话让我们瞬间有了方向——就做“乡村振兴视角下陕北老龄化乡村的发展”相关项目。
可探索的路从来都不是一帆风顺的。为了摸清榆林乡镇地区的真实情况，我们坐了近10小时的火车，又转乘2小时的乡村大巴，才抵达调研的第一个村落。初秋的陕北风很烈，吹得人脸颊发疼，村里的路多是土路，我们踩着碎石子挨家挨户走访。第一次敲开一位老人的门时，他警惕地看着我们：“你们是来干啥的？是不是骗钱的？”我们赶紧拿出学校开的证明，陪着老人坐在窑洞前的石墩上聊天，从家里的庄稼聊到在外打工的孩子，慢慢拉近了距离。老人指着闲置的窑洞叹气：“以前这院里住满了人，现在就剩我和老伴儿，年轻人都去城里了，窑洞再好也没人住喽。”
回校后，我们熬夜整理调研笔记，把收集到的故事、数据一点点梳理成方案。光是“老龄化困境”这一部分，就改了5版——最初只笼统写“人口流失”，后来在老师的提醒下，我们细分出“劳动力短缺导致耕地荒废”“窑洞年久失修无人维护”“老人养老缺乏保障”等具体问题；提到“发展进路”时，我们从“利用窑洞发展文旅”“吸引年轻人返乡创业”“争取政策扶持”三个方向展开，还特意查了榆林当地的乡村振兴政策，确保建议不脱离实际。有一次，因为对“窑洞文旅的可行性分析”不够深入，老师把方案打回：“乡村调研要‘接地气’，不能只谈理论，要想想老人能从中得到什么，村里能有什么改变。”那晚，我们翻遍了陕北乡村文旅的案例，甚至联系上一位在榆林做窑洞民宿的创业者，听他讲运营中的困难与经验，直到把方案里的每一个建议都落到实处。最终，我们从院赛60多件作品中突围，拿到了校赛一等奖。看着队友们眼里的光，我忽然懂了：竞赛的意义，从来不是只为了一张证书，而是一群人为了同一个目标，一起踏遍乡野、一起打磨细节的成长过程。
学业上，我始终保持着“踏实认真”的态度。制定了“日计划+周复盘”的习惯：每天晚上花10分钟规划第二天的任务，每周日总结一周的学习情况，哪些做得好，哪些需要改进；遇到难理解的知识点，就拆分、细化，一点点攻克；还和同学组建了学习小组，大家一起讨论问题、分享经验，在互相帮助中共同进步。参评学年，GPA4.25、专业第一的成绩，不是运气，是图书馆闭馆时的路灯、草稿纸上密密麻麻的字迹、无数个“再坚持一下”的瞬间累积起来的成果。
践行使命：以爱为舟，以责为桨
“明德笃志，博学创新”的校训，一直提醒着我：大学生活不只是“独善其身”，更要“兼济他人”。作为国贸24级1班的长委，作为学院学生会的一员，我始终记得“服务同学、奉献校园”的初心，也在这个过程中，懂得了“责任”的意义。
刚当班长时，我最怕的就是“组织活动”——怕考虑不周全，怕大家不喜欢。第一次组织主题班会，我提前一周就开始准备：问同学想看什么内容，找学长学姐要经验，还特意准备了小礼物活跃气氛。班会那天，看着同学们认真倾听、积极发言的样子，我心里的石头终于落了地。后来，我又组织了“诚信应考”“心理调节”等6次主题班会，协助团支书开展5次团课，每次都提前了解大家的需求，尽全力把活动办得有意义。
走访寝室是我给自己定的“必修课”。晚自习后，我会轻轻敲响每个寝室的门，和同学们聊学习、聊生活：有同学因为压力大睡不着，我就陪他在操场散步，听他倾诉；有同学因为找不到学习方法焦虑，我就把自己的笔记分享给他，帮他一起制定计划；有同学生病了，我会主动帮忙带饭、送资料。记得有次期末，一位同学因为几门课成绩不理想，情绪很低落，我帮他分析试卷上的错题，和他一起制定“每天复习2小时”的计划，还约定“每天互相打卡”。最终，他顺利通过了所有科目，特意跑来跟我说“谢谢”——那一刻，我忽然觉得，班委这个身份，不只是一个“头衔”，更是一份“信任”，一份“责任”。。
今年夏天，我以院队负责人的身份，带队去北川参加“三下乡”实践活动。我们走进社区，给老人们讲反诈知识；走进田间地头，听农户们讲种植的故事；还帮当地的小企业整理资料，给他们提一些小小的建议。有位老奶奶握着我的手说：“你们这些年轻人，真是热心肠！”看着老奶奶眼里的笑容，我忽然懂了：服务不是“完成任务”，而是用自己的力量，给别人带去温暖，这种“被需要”的感觉，比任何荣誉都珍贵。
此外，我还参与了全国教育报联盟采访、校园反诈宣传等10余次志愿活动，累计志愿时长27.5小时。在志愿活动中，我见过采访时校友们眼里的坚定，听过老人们感谢的话语，也感受到了“奉献”带来的快乐。思想上，我积极参加入党积极分子培训班、青马工程培训，认真学习党的理论——这些经历让我更加坚定了理想信念，也让我明白：青年的成长，要和国家的发展同频共振，要把个人的理想，融入时代的浪潮中。
逐梦远航：以荣为序，以志为终
回望大一这一年，像一场充满惊喜的旅行。从初来乍到的迷茫，到如今手握国家奖学金的从容；从连一次小组发言都紧张，到能带领团队征战竞赛、发表论文；从一个“怕出错”的新手，到能服务同学、奉献校园的“热心人”——每一步成长，都离不开西南石油大学这片沃土的滋养，离不开老师的悉心指导、同学的并肩同行、家人的默默支持。
辅导员刘波老师，总在我遇到难题时给我方向：竞赛卡壳时，他会耐心帮我梳理思路；科研遇到瓶颈时，他会推荐相关资料，引导我打开视野；甚至在我因为压力大而情绪低落时，他也会笑着说“慢慢来，你已经很棒了”。团队里的小伙伴们，陪我熬过了无数个熬夜改方案的夜晚，在我想放弃时鼓励我“再坚持一下”，在我取得成绩时真心为我开心——是他们让我明白，成长从来不是一个人的孤军奋战，而是一群人的并肩前行。
这份国家奖学金，对我而言，不是终点，而是新的起点。它像一面镜子，照见了过去一年的努力与成长；更像一盏灯，照亮了未来前行的路。往后的日子里，我会继续以“砺学躬行”为底色，以“弘毅致远”为目标：在学习上，保持踏实认真的态度，不断提升自己的能力；在实践中，继续走进乡村、贴近基层，争取产出更多有温度、有价值的成果；在服务中，带着初心，为同学、为校园多做一些实事。
我始终相信，青春的意义，在于不断探索、不断成长，在于把每一份热爱，都变成前进的力量。未来，我愿继续做一个“追光者”，也努力成为“发光者”，用自己的行动，践行“明德笃志，博学创新”的校训，在石大的校园里，在更广阔的天地间，书写属于自己的青春答卷！
