为引导2026级新生科学规划大学生涯，明晰发展方向，9月11日，石油与天然气工程学院在双创大楼学术报告厅举办新生入学教育生涯规划指导专题讲座。本次讲座特邀招生就业处罗兴娅老师担任主讲，全体2026级本科及研究生新生参加。

  讲座以“有意义的快乐，幸福生涯的秘密配方”为主题，围绕学业职业、社会关系和亲密关系三个重要人生议题展开。罗兴娅老师以“入校，对大学生活怀揣着怎样的期待？”“目前，有着怎样的初体验？”“未来，如何成长为自己期待成为的样子？”三个问题开场，迅速拉近了与同学们的距离。她语气温柔随和，像一位知心朋友般娓娓道来，引导新生认识到生涯是环境、角色与事件的连续演进，是“成长为自己想要成为的样子”。

  针对新生普遍存在的迷茫与困惑，罗兴娅老师系统讲解了职业发展的三种意识：以终为始的目标意识、基于STAR法则的行动意识以及“快乐=能力-期待”的应变意识。她结合毕业生就业力诊断数据，向同学们展示了实习经历、资格证书、所学专业等因素对求职的帮助程度，并引用舒尔茨的人力资本理论，勉励新生通过知识、技能与经验的积累不断提升自身竞争力。她特别指出，拥有实习经历的大学生就业选择机会比没有实习经历的高出20%至40%，鼓励同学们从大一开始主动积累。

  在互动环节，罗兴娅老师结合同学们的真实成长案例，与新生们深入交流。她分享了多位学长学姐的成长路径，包括跨专业考研、多段知名企业实习、新媒体运营等多元发展经历，温柔地鼓励大家：“不是世界的半径限制了你的行动，你要带着勇气，用行动去扩大世界的半径。”她引导新生转变思维——从“我们在这里，怎么可能去那里”变为“我要去那里，我该怎么办”，在充分了解目标职业和自身优势的基础上，理性看待考研与就业的选择。

  罗兴娅老师还就有效沟通与亲密关系分享了需求思维、目标思维、事实思维三条核心沟通理念，并介绍了斯滕伯格“爱情三角理论”，帮助新生更好地处理社会关系与亲密关系。最后，她以“多巴胺、内啡肽、催产素、血清素”四种神经递质为喻，阐释了有意义快乐的来源，并给出本科四阶段的生涯发展思路：大一意识唤醒、大二素养培育、大三能力提升、大四决策适应。

  整场讲座互动频繁，气氛温暖活跃。现场新生踊跃提问，罗兴娅老师一一耐心回应，笑容亲切、语言真挚。大家表示，这场讲座如同一场“及时雨”，帮助自己驱散了初入校园的迷茫，对如何度过充实而有意义的大学生活有了更清晰的思考。

  本次生涯规划指导讲座是石工院新生入学教育体系的重要环节，体现了学院以生为本、赋能学生全面发展的育人理念。据悉，学院后续还将围绕专业认知、学风建设、职业素养等主题持续开展系列教育活动，为2026级新生的成长成才奠定坚实基础。

新生入学教育生涯规划指导讲座