3月14日至15日，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室（以下简称“毛中特教研室”）组织全体教师线上观摩第四届全国高校思政课教学展示活动，并结合观摩内容开展集体学习与交流研讨。此次活动既是一次高水平教学展示的集中学习，也是推动思政课教学能力提升的重要契机。

本次教学展示活动涵盖本科和研究生的思想政治理论课。西南石油大学马克思主义学院文婷婷老师参加了《新时代中国特色社会主义理论与实践》（硕士研究生课程）的教学展示。教学展示综合成绩由三部分构成：教学展示评分、解疑释惑评分和读书储备考查。在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程组中，全国共有9位教师参加展示。教学内容现场随机抽取，除“三个代表”重要思想未被抽中外，其余章节均有所涉及。整体来看，参赛教师准备充分、教学能力突出，展示了扎实的理论功底和较高的教学水平，为观摩教师提供了宝贵的学习样本。

在集中观摩后，教研室教师围绕教学展示内容进行了交流分享。卢士敏老师表示，集中观摩不同风格选手的精彩展示令人受益匪浅。特别是四号选手，虽然只有五年教龄，但讲解流畅、思路清晰、逻辑严谨，案例丰富，语言表达富有文采，课堂表现力强，具有很强的感染力，为青年教师树立了良好榜样。

何媛老师认为，观看本次教学展示活动更像是一次同行之间的深度交流与学习。参赛教师在教材体系转化方面表现出很高的能力，使理论讲授更加生动鲜活，也让自己意识到在教学内容钻研方面仍存在差距。同时，选手们沉稳的课堂表现和精准的语言表达也启发她进一步思考如何让思政课既具有思想深度，又具有情感温度。

冷文益老师表示，在观看“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（本科）”组展示后深受启发。参赛教师紧扣立德树人根本任务，将理论阐释、历史叙事与现实关照有机结合，精准解读马克思主义中国化时代化成果，教学逻辑清晰、内容生动。同时，通过案例教学、数字化手段等方式，将红色资源与新时代发展成就融入课堂，使抽象理论更加具有说服力与感染力。此次观摩不仅拓展了教学思路，也进一步明确了今后教学改进的方向。

在集体研讨环节，教研室结合参赛教师成绩构成绘制的能力评价图，对思政课教师教学能力进行了分析与反思。评价图将教学展示学生评价、专家评价、答疑释惑评价和读书储备评价统一转换为百分制进行比较。分析发现，一些方面仍存在值得关注的短板。

首先，读书储备有待进一步加强。从评价结果来看，9名参赛教师的读书储备评分均为四项指标中的最低分。这在一定程度上反映出一线教师在理论阅读和知识积累方面仍有提升空间。教研室计划今后通过组织读书分享会、专题阅读活动等形式，引导教师多读书、读好书，不断扩展知识视野，以更加深厚的学术积累推动教学能力提升。其次，专家评价与学生评价之间存在一定差异。专家评价更多从教学设计、教学重点难点把握以及授课技巧等专业角度进行评价，而学生评价则更加关注课程是否通俗易懂、是否具有吸引力和感染力。这一差异提示，在今后的集体备课过程中，既要从教师专业视角打磨课程内容，也要充分考虑学生学习体验，使课程既有理论深度，也更具亲和力与吸引力。再次，从整体能力评价图来看，第4名参赛教师在教学展示、答疑释惑以及知识储备等方面表现较为均衡，体现出较强的综合教学能力。教研室教师一致认为，应以优秀教师为标杆，在提升课堂讲授能力的同时，加强理论学习与问题回应能力培养，不断提高思政课教学质量。

通过本次集中观摩与交流研讨，毛中特教研室教师进一步拓宽了教学视野，也更加清晰地认识到自身提升方向。大家表示，今后将以优秀教师为榜样，持续深化理论学习，创新教学方式方法，坚持问题导向和学生导向，不断提升思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，努力把思政课讲深、讲透、讲活，更好地落实立德树人根本任务。