3月26日下午，马克思主义学院马克思主义基本原理教研室新学期青年教师磨课活动在思学楼D411室顺利开展。本次活动旨在进一步夯实青年教师教学基本功，深化对课程内容的理解与把握，持续推动思政课改革创新，增强教学的思想性、理论性和亲和力、针对性。活动由教研室主任杨伊主持，教研室全体成员参加。

活动中，青年教师刘书文进行了教学展示，授课内容聚焦于“实践的基本特征”。刘书文老师从“实践与认识”的辩证关系这一核心论题切入，引导学生深入理解实践在马克思主义认识论中的基础地位。在此基础上，他系统阐释了实践所具有的客观实在性、自觉能动性和社会历史性三大特征，剖析了各特征的内涵及其相互联系。其讲解由关系论引入特征论，逻辑脉络清晰，注重以理论观照现实，展现了其对于教学内容的深入思考。

展示环节结束后，与会教师围绕教学内容设计、逻辑切入点、案例选取、语言表达及教学实效等方面进行了深入细致的交流与探讨。李建楠建议，在论证三大特征时可以进一步强化它们是如何共同支撑并确证“实践是认识的基础”这一核心观点的，使教学主线更加一气呵成、环环相扣。陈庆玲指出，讲解“自觉能动性”时所选案例可以进一步优化，应更突出人的目的性、计划性如何克服客观制约并改造现实的过程，从而与动物的本能活动形成更鲜明的对比，使学生理解更为深刻。周丁则从青年教师成长的角度分享了心得。他结合自身经验谈到，如何将深厚的理论转化为学生易于接纳的课堂语言是一大挑战。他建议刘书文老师可以在理论阐释的“深入”之后，更多思考如何“浅出”，设计一些启发式提问或小型讨论，引导学生运用实践的特征去分析身边现象，从而提升课堂的互动性与代入感。

现场研讨气氛热烈，既有观点的碰撞，也有经验的分享，体现了教研室团队严谨治学、互助共进的浓厚氛围。杨伊在总结中指出，定期开展磨课活动是加强教研室基层教学组织建设、促进教师专业成长的重要抓手。她鼓励青年教师要以“磨课”为契机，不断钻研教材、研究教法、吃透理论，精心设计教学逻辑，努力打造让学生真心喜爱、终身受益的思政“金课”。此次磨课活动不仅为青年教师提供了宝贵的锻炼与展示平台，也通过集体研讨智慧，有效促进了教学经验的交流与教学水平的共同提升，为新学期进一步提升“马克思主义基本原理”课程教学实效奠定了良好基础。

青年教师磨课活动现场