4 月 26 日，“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”教研室组织教师代表集中观摩第六届四川省高校教师教学创新大赛现场决赛，以赛促学、以赛促研，助力教师队伍教学能力提升。

观摩过程中，教师们重点学习了参赛团队的创新汇报范式：以 “课程介绍 — 痛点剖析 — 创新举措 — 育人成效” 为主线，逻辑清晰、层次分明，充分展现了教学改革的系统性与实效性。其中，李春燕老师表示：这场赛事是一场教学技能的比拼，选手们都很优秀，他们的赛课，让我们跳出了对思政课的传统认知，真切触摸到了新时代思政教育跳动的脉搏。参赛者们似乎都掌握了一种奇妙的“翻译”能力，他们不再仅仅是理论的宣讲者，而是创新各种教学方法，利用各种教学媒介，去更新课堂讲授形式，让教师成为时代的解读者和青年心声的共鸣者。参赛者们运用多样化的教学手法，把教学内容中那些看似遥远的理论与青年人的成长困惑、家国情怀产生了紧密的联结。课堂上不再是单向的灌输，而是一种思想的激荡与情感的共振，能清晰地感受到，理论正以一种前所未有的亲和力与生命力，悄然走进年轻人的内心。

秦卫娜表示，这不仅是一场比赛，更是一面镜子。它映照出思政教育从“教”到“学”的范式转变，从“课堂”到“社会”的场域拓展。它让我深刻体会到，一堂好的思政课，其力量不在于辞藻的华丽，而在于能否点燃思想的火种，能否引导青年在认识世界、理解时代的过程中，找到自己的坐标与方向。这场大赛，让我对思政课的“守正”与“创新”有了更具象的理解，也对青年一代在真理光芒下的成长充满了更深的期待。

通过认真学习教学创新大赛，深刻认识到，教学创新的关键在于找准课程痛点、回应学生需求。会后教研室主任特别强调，在日常教学中，要聚焦课程核心痛点，精准定位教学难点，以问题为导向设计教学环节，带着学生共同回应时代命题，切实提升学生的课堂获得感与参与度。