为进一步破解思政课堂教学痛点难点，全面提升课程教学质量，推进数智化课程建设，充分发挥思政课铸魂育人作用，2026年9月3日，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室在思学楼D407组织召开专题工作研讨会，教研室全体教师参会。

会上，教研室围绕现阶段课程教学开展情况进行深度复盘研讨。针对当前教学工作中存在的理论内容宏大抽象、与本校工科专业结合不够紧密，课堂教学形式较为单一，集体备课成果转化不足，部分过程性考核流于形式等现实问题，参会教师深入剖析问题成因。大家一致认为，案例素材挖掘耗时长、教师教学任务繁重、理论与工科交叉备课难度大、校外实践教学存在客观条件限制，是制约课堂教学质量提升的主要因素。

聚焦问题导向，会议研讨确定多项教学提质工作举措。一是做细做实集体备课，依托教育部统一教学课件，结合教师研究专长开展二次开发，实现资源共建共享；深化“理论+校情”融合教学，紧扣制造强国、能源安全等主题，挖掘本校学科特色、行业人才故事融入课堂教学，破解理论教学与专业实际脱节问题。二是完善实践教学体系，稳固2-3个校外实践教学基地，常态化开展现场教学，推动实践调研成果转化为课堂教学案例与学生作业，构建实践教学闭环。三是健全听课磨课工作机制，落实领导轮流听课、教师互听互评制度，培育优质示范课，针对薄弱课堂开展靶向指导，细化过程性考核评分标准，纠正考核浮于表面的现象。四是稳步推进课程数智化转型，搭建教研室内部数字资源库，合理运用线上互动工具，用好虚拟仿真教学资源，依托学情数据优化教学设计，坚决杜绝技术形式主义。

针对如何提升课堂抬头率与学生参与度，会议提出“内容吸引+ 纪律约束”双驱动思路。优化课堂议题设计，立足青年关切、行业热点设置研讨问题，丰富小组辨析、课堂展示等互动形式，用好校友榜样、产业发展真实素材，结合工科学情设计课堂任务，同时强化课堂管理，教师要走下讲台，及时提醒纠正学生上课玩手机等行为，尤其重视专家听课期间的课堂秩序维护。会议还就教学比赛备赛策略开展交流，明确要立足工科校情凝练选题，组建老中青备赛团队集体磨课打磨教学设计，打造有校本特色的参赛模块。

此外，会议同步部署教研室其他重点工作。落实党支部项目制，坚持每周开展政治学习，组织必读书目研讨，推行针对式教学，结合授课章节做好社会热点、理论难点阐释；组织教师观摩对标优秀教师示范课，推进校本案例库建设；合理使用教研室经费开展教研实践活动，借助外出走访调研收集鲜活教学案例。

本次研讨会直面教学现实堵点，厘清工作思路，明确后续任务清单。下一步，教研室将把本次会议研讨成果落到实处，持续补齐教学短板，深耕工科院校思政课改革创新，不断提升思政课育人实效。

会议现场