9月3日，研究生教研室在思学楼D504召开教学研讨会。会议由教研室主任张剑老师主持，教研室全体教师参加。

会上，教研室成员围绕本次研讨主题展开深入讨论。与会教师结合课堂实际，梳理了当前教学中存在的课堂互动不足、学生理论基础参差不齐、教学内容与学科前沿结合不够紧密等问题，并从课程设置、学生特点、教学方式等角度分析了原因。围绕教学质量提升，大家提出应加强集体备课、优化专题教学设计、强化问题导向，推动教材体系向教学体系转化，着力增强课程的思想性、理论性和亲和力。

大家认为，要精心准备教案，提升教案质量；建立研究生课程负责人制度，加大课程集体备课力度；加强教学设计，将教学内容与实际相结合，注意互动教学，提升学生参与度与抬头率。针对新教师培养，有教师建议加强新教师听课，最好跟固定成熟教师听课，从头听到尾；健全新老教师结对帮扶制度；同时与师范院校、中学联合开展教研活动，拓宽教研视野，形成协同教研合力。

在数智化转型方面，教师们建议积极引入人工智能辅助教学、虚拟仿真、在线互动平台等数字化手段，探索线上线下混合式教学模式，加大AI使用力度，提升教学效率。也有教师提出，应开展微格教学，自己录视频，观看教学视频，发现教学不足；学校、学院应为教师提供更多更优质授课视频、教学设计等资源，为教师改进教学提供有力支撑。

针对学生参与度和抬头率问题，大家认为应创新课堂组织形式，增加案例研讨、情景模拟、小组汇报等互动环节，结合学科特色和学生关注热点，激发学生主动参与意识。

大家表示，将以此次研讨为契机，把交流成果转化为具体教学行动，持续推动教学改革创新，不断提升人才培养质量。

教研活动现场