9月24日下午，马克思主义基本原理教研室在思学楼D411室开展秋季学期前三周教学总结活动。本次活动由教研室主任杨伊主持，教研室全体教师参加此次活动。

会上，杨伊围绕授课进度、授课反馈、学生问题清单更新作阶段性总结。在授课进度方面，杨伊逐一核对各班级教学大纲执行情况，确认课程核心教学内容按计划有序推进，整体进度均衡可控。针对节假日调课带来的课时变动，学院作出统一部署，保障教学计划刚性落地。授课反馈方面，杨伊梳理了课堂巡查、学习通后台数据以及学生课后留言等多渠道评价，肯定了教师们在教学设计上的创新投入，也指出部分课堂互动深度不足、理论结合专业场景不够紧密等共性问题，要求逐项对照优化。学生问题清单方面，杨伊通报了新一轮学生疑难问题征集结果，对高频疑问完成分类归档，要求教师将典型问题融入课堂讲解，精准回应学生理论困惑。

随后，教研室教师先后结合自身授课实际作教学回顾与经验分享。何舒骏聚焦热点案例进课堂，分享了将近期社会热点议题融入教学的实践，通过具体案例拆解抽象原理，有效降低理解门槛、激发课堂思考。陈庆玲围绕互动式教学设计展开交流，介绍了分层设问、小组研讨、随堂小测等多元互动形式的应用经验，提出以精准问题链引导学生主动建构理论体系。任重远侧重学情差异化适配，分享了针对理工科学生特点调整教学表达的做法，强调用专业场景阐释原理，增强教学亲和力与针对性。谢震则从课后延伸教学入手，介绍了拓展阅读清单、线上答疑专区的建设思路，推动课堂教学向课外深度学习延伸。

此次教学总结活动进一步凝聚了教研室育人共识，夯实了教学常规管理。大家纷纷表示，本次总结既是教学工作的阶段性复盘，也是集体教研的思想碰撞，为后续教学提质明确了路径。下一步，马克思主义基本原理教研室将持续跟进问题整改，常态化开展主题教研，不断深化教学改革创新，切实提升思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，助力学院思政育人质量稳步提升。

秋季学期前三周教学总结活动现场