为持续深化党员教师理论学习，纠治教育领域政绩观偏差，牢牢把握立德树人根本任务，推动党建与外语专业教学科研深度融合，2026年6月18日下午，西南石油大学外国语学院院长吕旭英以《树立和践行正确政绩观——学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述的思考与实践》为题，为英语专业教研室党支部全体党员讲授专题党课，支部全体党员教师到场参加学习研讨。

党课伊始，吕院长点明，政绩观集中体现党员干部的世界观、人生观、价值观，“为民造福是最大政绩”是习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述的核心要义。对于高校英语专业教师党员而言，政绩观直接决定育人方向、教学重心与事业追求，唯有树立正确政绩观，才能真正落实为党育人、为国育才使命，持续提升外语人才培养质量。

吕院长分四大板块系统开展理论阐释与实践剖析。第一部分，她带领全体党员深学细悟习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述的科学内涵、人民立场与高校教师学习践行的现实意义。她强调，正确政绩观要坚持以人民为中心、以高质量发展为导向、以实干担当为路径、以群众满意为标准；高校教师不能将论文数量、项目头衔当作核心政绩，学生成长、育人实效才是检验教育工作的根本标尺。面对学科评估、专业认证、科研考核等多重工作压力，全体教师要主动规避重科研轻教学、重数量轻质量、重短期成果轻长期专业建设等认知误区。

第二部分，结合典型案例，吕院长深入剖析了政绩观偏差的四类突出表现、深层危害与产生根源。她列举地方形象工程、数据虚报等反面案例，重点聚焦高校普遍存在的“唯论文”乱象，梳理出重显绩轻潜绩、重眼前轻长远、重个人轻集体、重形式轻实效四大偏差问题。她指出，只看重易量化、易展示的短期成果，忽视人才培养、学风建设等见效慢、利长远的基础性工作，不仅会背离教育初心，滋生学术浮躁、形式主义，更会损害高校育人事业长远发展，根源在于理论学习浮于表面、宗旨意识弱化，叠加单一化考核评价体系的客观影响。

针对如何防范、纠治政绩观错位问题，吕院长在第三部分明确五条实践路径：一是持续强化党的创新理论武装，吃透习近平总书记关于教育、政绩观的重要论述，从思想根源厘清“政绩为谁而树”；二是牢牢锚定立德树人根本任务，统筹价值塑造、知识传授与能力培养；三是紧跟教育评价改革要求，破除唯论文、唯帽子、唯职称、唯奖项等桎梏；四是持续加强作风建设，大兴求真务实、调查研究之风，坚决抵制形式主义、官僚主义；五是完善考核、监督、激励长效机制，从制度层面引导教师潜心从教。

结合英语专业学科特色与办学定位，吕院长在第四部分细化了外语教师践行正确政绩观的具体方向。她提出几点要求：一是将人才培养作为最大政绩，立足专业特色培育国际传播、涉外法治、能源涉外等复合型外语人才；二是扛起课程思政建设责任，把中国文化、中国故事、中国发展道路融入英语课堂，培育兼具家国情怀与国际视野的青年学子；三是主动对接国家重大战略，围绕“一带一路”、国际传播能力建设、国家能源安全、区域国别研究等方面开展教学科研，实现个人发展与国家需求的同频共振。同时，我们要严守师德师风底线，恪守学为人师、行为世范的准则，淡泊名利、甘于奉献，以高尚品行引领学生成长。

党课尾声，吕院长总结强调，为民造福是最大政绩，立德树人是教育工作者最大担当。全体英语专业党员教师要以此次学习为契机，持续校准干事创业、教书育人的价值坐标，摒弃功利化、短期化思维，沉下心做好课堂教学、学生引导、专业建设等打基础、利长远的实事，以扎实育人成效服务教育强国、人才强国建设。

党课结束后，支部党员教师围绕授课内容开展集中交流。大家一致表示，本次党课理论逻辑清晰、贴合外语教学实际，深刻剖析了高校教师容易出现的政绩认知误区，为今后教学科研工作划定价值标尺。下一步，全体党员将深学细悟党课精神，把正确政绩观转化为日常履职行动，立足英语专业岗位深耕课程思政、聚力人才培养、服务国家战略，以经得起学生、时代检验的育人实绩，助力外国语学院高质量发展，为学校建设特色鲜明高水平大学贡献外语力量。