2026 年 9 月 24 日下午，俄语专业教研室党支部举行专题研讨，围绕 “弘扬抗战精神，助力民族复兴” 主题展开深入交流。会议由党支部书记魏梦莹主持，支部党员教师参加。与会教师结合汪朝光教授党员大课的学习体会，联系俄语专业教学实际，就外语人如何讲述历史、传承精神、讲好中国故事展开讨论，进一步凝聚思想共识，明确课程思政建设的方向和路径。

会议伊始，党支部书记魏梦莹作开场引导。她结合汪教授党员大课的学习内容，带领大家重温伟大抗战历史与抗战精神的时代内涵，引导参会教师立足俄语专业教学实际，围绕课程思政建设开展研讨交流。她谈到，“钢少气多” 一词带给自己很深的触动。当年国家积贫积弱，中华儿女凭借不屈的民族意志坚持十四年浴血抗争。对照俄语专业教学实际来看：学生的语言基础、对外交换机会、教材资源，属于教学条件中的 “钢”，短期内难以改变；而教师在课堂上赋予学生的文化底气与家国立场，正是需要补足的 “气”。如何涵养这份精神底气，成为本次研讨重点探讨的核心问题。

宫磊老师围绕 “外语人如何讲述历史、掌握历史叙事话语权” 发言。他指出，在国际舆论场中，历史叙事权长期由西方主导，部分势力刻意歪曲中国抗战贡献、消解中国抗战的历史地位，历史虚无主义思潮时有蔓延。外语人不能只做语言的 “搬运工”，更应成为历史的 “讲述者”、话语的 “建设者”。俄语专业教师有责任引导学生用准确、有力、可信的俄语讲述中国抗战历史，阐释清楚中国作为东方主战场的重要地位，讲透中国人民为世界反法西斯战争胜利作出的巨大牺牲和卓越贡献，严防历史虚无主义侵蚀课堂、误导青年。

杨丽新老师结合教师、党员、外语专业从业者三重身份发言。她表示，作为高校俄语教师，培育人才、做好对外传播是自身核心使命。今后将立足本职、知行合一，以党员标准严格要求自己，依托专业优势，为民族复兴贡献基层教育力量。她提出三点努力方向：第一，坚守育人主阵地，为国家培育合格涉外人才；第二，发挥专业传播优势，精准讲好新时代中国故事；第三，践行党员初心使命，以身示范，担当时代责任。在工作中传承抗战精神百折不挠、艰苦奋斗的宝贵品质，深耕教学改革与科研创新，积极探索人工智能赋能俄语教学、课程思政创新路径，提升育人质量；在工作生活中发挥党员先锋模范作用，引导学生树立正确三观，劝勉青年摒弃浮躁心态，锤炼过硬专业本领。

肖圣芹老师就《理解当代中国：俄语演讲》课程建设发表了讲话。她认为，可以依托该课程引导学生讲好抗战故事，弘扬牺牲奉献精神，将外语表达能力用于传承伟大抗战精神。在课程设计中要推动学生实现从 “会讲俄语” 到 “用俄语讲中国” 的转变，通过演讲展示、课堂研讨等形式，促使学生主动查阅抗战史料、体悟抗战精神，再运用俄语进行表达输出，在语言训练过程中润物无声地完成价值引领。

周薇薇老师围绕 “弘扬伟大抗战精神，以文化凝聚共识” 发言。她提出，外语课堂要拓宽学生的文化视野，提升文化审美。教学中可由俄罗斯古代口传文学延伸至我国民族口传史诗、本地出土说唱俑等文化载体，让学生真切感受文化与文学代代赓续、生生不息的蓬勃生命力。文化传承与抗战精神一脉相承，都是民族精神在不同历史阶段的具体体现，外语课堂应当成为促进文明互鉴、厚植文化自信的重要阵地。

曾佳老师从翻译教学角度发言。她指出，教师可以精选翻译教学题材，选取朱德故居、俄罗斯英雄城等素材，带领学生回望抗战历史，引导大家体悟和平来之不易。翻译并非价值中立的语言转换，素材选取本身就具备价值导向。教师应有意识选用兼具历史厚度、家国情怀的材料，引导学生在翻译实践中读懂历史、珍视和平、站稳价值立场。

宋志芹老师以 “守好课堂主阵地：让外语课成为‘中国叙事’的孵化器” 为题发言。她指出，外语课堂容易陷入单纯重视语言技能训练的误区，党员教师应当做好课程思政的精准嵌入。建议设置 “用外语介绍一个中国科技突破” 等课堂任务，推动学生完成从 “学外语” 到 “用外语讲中国” 的转变，在真实语言实践中提升语言能力，增强学生对国家发展成就的认同感与自豪感。

党支部书记魏梦莹作总结发言。她对各位教师的发言予以肯定，并结合多年俄语教学工作分享感悟：外语育人是一项 “慢工程”，育人成效不能简单以一个学期、一门课程的考试分数来衡量。大一俄语新生从认识字母起步，学习语音、词形变化以及基础交际用语，这一阶段很难看到显性的育人成效。但经过四年培养，当学生站上《理解当代中国》相关竞赛赛场，能够用俄语清晰阐释中国理念，得到评委认可时，就能看到前期那些重复、枯燥、没有即时回报的基础教学，正在潜移默化发挥育人作用。

与会党员教师一致认为，外语课堂不仅是语言技能训练的场所，更是培育文化自信与国际传播能力的重要阵地。大家表示，将进一步挖掘俄语教学中的思政元素，把抗战精神、红色文化、国家发展成就等有机融入课程设计，引导学生在掌握外语工具的同时，学会用俄语讲好中国故事、传播中国声音，以外语力量助力民族复兴。

本次专题研讨旨在进一步凝聚俄语专业党支部党员教师的思想共识，明确课程思政建设的方向和路径。下一步，支部将继续围绕 “外语 + 思政” 开展教学研讨与实践探索，推动党建工作与业务工作深度融合，持续提升俄语专业人才培养质量。