各学院：

为深入分析学生学习状况，提升学生学风建设工作的针对性和实效性，持续推进工作常态化机制，现就做好成都校区2025-2026学年春季学期本科生学情分析相关工作安排如下：

一、学情分析主要内容

1.开展分层分类研判。围绕学习思想、学习状态、学习成绩、学习习惯等多方面，按照年级和专业分类梳理本科学生学习情况，结合学分绩点、课程不及格率、大学英语四六级通过率等关键数据，找准学生当前在学业提升等方面存在的突出问题，深入剖析问题根源。

2.复盘学风建设工作。全面梳理2025-2026学年春季学期学院学风建设举措，总结提炼学院、专业、班级层面的特色做法与典型经验，深刻查摆当前工作中的短板弱项。通过线上线下相结合的方式，精准掌握学生学习诉求与状态，科学制定下一阶段学风建设的重点任务与具体实施方案。

二、学情分析结果运用

1.强化学生学习主体意识。辅导员需面向学生开展全覆盖教育引导，帮助其深刻认识自我管理在学业发展中的核心作用，不断提升自主学习能力。同时，督促每一位学生结合自身学情，制定科学合理、切实可行的新学期学业目标与详细学习计划，明确学习方向，夯实学习基础。

2.精准帮扶学业困难学生。辅导员要加大对学业困难学生的关心关爱力度，重点关注挂科门次较多、学习压力突出、学习状态不佳的学生群体。通过常态化谈心谈话、线上线下答疑等多种形式开展学业关怀，缓解学生心理压力。逐一分析学业困难成因，结合学生实际制定个性化帮扶方案，鼓励学生树立学习信心、克服学习困难，稳步推进学习任务落地完成。

3.健全家校协同沟通机制。主动加强与学生家长的联系，搭建家校协同育人桥梁。对获得表彰奖励的学生，及时向其家长分享学生成长成果；对学业困难学生，邀请家长共同分析问题、找准差距，协同制定改进措施，形成家校共育的强大合力。

三、材料报送要求

1.规范填报，确保数据精准翔实。辅导员需全面统计所带年级、专业学生的学情信息（2022级学生不纳入本次统计范围），如实、准确填写学生学情数据统计表（详见附件1），并结合学生实际情况撰写学情分析报告。各学院需对本院学情数据及报告进行汇总梳理，形成全院学情分析报告（模板见附件2），总字数在5000-8000为宜；辅导员个人版报告可参照学院版框架撰写，内容可结合工作实际适当拓展。

相关填报数据须反复校核，保证真实准确；要立足学生实际情况深入剖析问题成因，做到数据统计无偏差、原因分析有深度。学院学情分析报告须经学院党委副书记（学生工作负责人）审核签字后提交。

2.按时报送，严格落实工作要求。各学院要高度重视学情分析工作，充分认识到此项工作是抓实学风建设、助力学生成长发展的重要抓手。请各学院于2026年9月7日（周一）前，将上述材料电子版以学院为单位提交至【数字学工】-【2026年春季学期学情分析报告】；纸质版签字盖章后，统一交至思学楼AB202何佳老师处。

党委学生工作部（处）

2026年7月15日