为了更好地备赛学校第十九届校园心理情景剧比赛，3月4日，2026年校院“心”联动专题培训第一讲——《用故事看见自己——心理情景剧创作、排练与成长沙龙》在心理中心112室如期举行。本次培训由心理中心教师刘莉，化工院心理辅导员宋姝蕾、学生代表杨川榆分享，各学院心理辅导员及剧组骨干成员参加培训。

心理中心副主任舒小立开场致辞，结合新学期校园心理育人工作规划与展望，强调心理情景剧的育人价值，寄语参训师生凝聚校院协同合力、扎实备赛。

心理中心刘莉老师展示了2018-2025年各学院心理情景剧决赛剧目相关数据，全面梳理了剧目创作、校内选拔、打磨提升到对外参赛的全流程时间节点，明确了各阶段工作重点与核心任务。“心理情景剧的核心是‘以剧传心’，既要保证故事的真实性，贴合学生校园生活与心理实际，也要让心理成长的脉络清晰可见，实现思想性、艺术性与专业性的统一。”她特别强调了心理情景剧的疗愈价值，指出剧目创作与演绎既是自我探索、情绪疏导的过程，也是彼此温暖、相互疗愈的过程，“心理情景剧创作和演绎充满乐趣，大家以“玩”的心态备赛，在轻松氛围中挖掘真实故事、表达真挚情感，让心理剧兼具疗愈力量与温度活力”。

2025年优秀剧目《我的NPC人生》指导老师宋姝蕾从备赛全流程分享了实操经验，她重点讲解了选题方面、心理呈现、团队创建三大核心内容，拆解了剧本选拔、主创确定、演员选拔、过程管理等环节，给出了可落地的实践建议。心理情景剧选材要立足小切口、贴近学生真实生活、融入时代元素，要紧扣“心理”核心，避免陷入“只讲故事、不讲心理”的误区.她的分享干货满满，为在场师生破解备赛难题、提升作品质量提供了有力参考。

“从大一第一次参与心理情景剧，到现在成为编剧代表，这四年我收获的不仅是作品，更是‘看见自己、照亮他人’的成长。”曾在全国、省级平台屡获大奖的作品《何以为家》、《愈见星光》、《长大》的编剧、导演杨川榆用真诚饱满的热情，为在场同学带来最“接地气”的创作指南，他提出“选题有共鸣、内核治愈心、转变不突兀、加工要创新”的创作四坚持，为大家提供了清晰实用的创作指南。

此次沙龙分别从宏观统筹、实操细节、学生实践三个层面为师生分享了经验，为大家进一步明确了创作方向与备赛思路，有效夯实了我校心理情景剧备赛基础，为后续校园心理育人工作及赛事推进注入了新的动力。

图1 心理中心副主任舒小立老师开场致辞

图2 心理中心刘莉老师发言

图3 辅导员宋姝蕾老师分享实操经验

图4 学生代表杨川榆分享经验