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2022年度武装部教师 本科课堂教学质量考核评价与教学质量奖评选办法

发布日期:2022-04-11      作者:     编辑:胡志荣     审核:     浏览:[]

   第一条

依据根据西南石大教〔201917号文件及学校有关要求,教师教学质量考核评价主要从师德师风、教学态度、教学内容、教学方法、教学工作量、教学效果等方面考核;教学质量考核主要由专家评价、同行评价、学生评价、工作量评价和教师教学改革科研成果等五部分构成,权重依次为30%20%30%10%10%

汇总各位参评教师的五项得分,获得最终考核分,从而得出各教师的教学质量考核情况。(见表一)

第二条

成立以武装部部长为组长,主管副部长和军事教研室主任为副组长的评价领导小组,负责组织教学质量评价活动。

第三条

教学质量评价具体办法和具体评价指标按照学校相关文件指导并结合军事教研室实际情况执行。具体办法见第六条。

第四条

军事教研室在武装部的领导下,每学期按时开展对军事教师的课堂教学质量考核评价,并根据评价结果向学校推荐参评教师教学优秀奖教学质量奖教师。

第五条

本办法自公布之日起试行,由武装部负责解释。

第六条

具体操作办法和评价指标体系,如下。

一、专家评价(30%

(一)专家评价具体采用以下两种方式中的一种进行:

1.由武装部负责邀请学校教指委等单位的专家若干名(不少于3名),军事教研室负责在学期某一阶段集中组织军事教师进行集体授课展示,由专家进行集中评价打分。

评价内容由两部分组成:一是军事教师授课时间15分钟;二是军事教师介绍本人学年授课基本情况,包括课堂教学或在线教学的教学安排,指导学生课外学习活动的开展情况(5分钟,可以带指导班级的《军事理论》课外学时实施方案、可通过PPT展示本人指导和开展学生课外活动情况)。

2.军事教研室向教务处和教师发展中心等相关单位报备,由其安排专家对教研室全体教师进行随机性的听课和评价。

(二)专家评价指标体系见表二。

二、同行评价(20%

(一)同行评价在平时授课阶段由教师单独完成打分,评价方式为,各教师对其他教师的课堂授课进行随堂听课;教师对其他教师的在线教学进行随堂听课。教师之间在实际随堂听课基础上进行同行教学评价。

(二)各位教师对其他每一位教师的随堂听课不少于2次,不低于2课时。

(三)若教研室教师没有真实地落实听课制度,没有主动履行听课评价职责,则视为其本人主动放弃当年年度对其他教师的评价权利。

(四)同行评价指标体系根据学校指导文件制定,见表三。

三、学生评价(30%

根据学校“201917)文件”要求,由学生网上评教和学生现场评教构成。学生网上评教结果由据教务处提供;学生现场评教的具体实施:在组织专家评教时,由军事教研室负责组织各专业学生代表,与专家一起对教师授课进行评教,学生评价指标体系见表四。

四、工作量考核(10%

军事教师的工作量(总分100分)考核主要分两部分:

(一)基本工作量部分,70分。

达到当年基本工作量,该项得分为70分;未达到基本工作量,0分。

(二)超工作量部分,30分。

1.每超过1个当量学时,得0.1分。

2.达到或超过300当量学时,得30分。

五、教学改革研究成果评价(10%

教学改革研究成果评价分类及分数占比为:

(一)参加教学改革研究活动,20分。

1.积极参加教研室组织的教学研究、教学改革、军事课程建设等活动,有效推进教学改革,积极落实教学改革实践,得20分。

2.对相关教学改革研究活动有一般参加和落实者,10分。

3.不参加教学研究改革活动,不落实推进教学改革实践,0分。

(二)申报、参加教改课题,20分。

1.成功申报校级、省部级、国家级教改课题,依次得5分、10分、20分。

2.参加校级、省部级、国家级教改课题,依次得3分、7分、15分。

3.课题的认定参照《军事教研室教师年度考核》部分的相关规定执行。

(三)发表教学改革研究类论文,30分。

1.普刊:10分,北大核心期刊:20分,C类及以上刊物:30分。

2.论文的认定参照《军事教研室教师年度考核》部分的相关规定执行。

(四)教学成果奖,30分。

获得校级(市厅级别)、省部级、国家级教学竞赛、教学成果奖,依次得分10分、20分、30分。

六、2022年度评价具体执行方案

1.专家评价:由武装部邀请学校教指委专家或国家级、省级教学大赛获得者组成专家评价团,开展专家随堂听课或教师集中讲课、专家评课的方式开展,并由专家按表二评价体系对教师授课进行评价。

2.同行评价:由军事教研室教师采取平时听课和集中听课结合的方式进行,对所有授课教师的教学,按表三评教指标体系展开评价。

3.学生评价由教务处下发的学生评教结果执行。

4.工作量评价:在年终时,由军事教研室按教务处数据统一核算。

5.教研成果评价:在年终时,由各任课教师上报年度教研成果,由军事教研室审核,由武装部审定。

6.如有其他状况,如在线教学评价,则按表四执行。

表一:武装部(军事教研室)教师课堂教学质量考核得分表

教师姓名

专家评价分30%

同行评价分20%

学生评价分30%

工作量考核(10%

教学改革研究成果评价(10%

总得分


















































表二:武装部(军事教研室)课堂教学、在线教学质量考核指标体系

(专家用)

类别

评测要求

分值

得分

集中课堂

教学

70


教学内容

25

理论联系实际,符合学生的特点,突出军事特色.

10


重点突出、条理清楚、内容承前启后,循序渐进,具有启发性

15


教学组织

20

教学过程安排合理,方法运用灵活、恰当,教学设计方案体现完整

10


语言表达清晰流畅,肢体语言运用合理、恰当,教态自然大方。

10


教案15

设计合理、规范,能体现明确的教学思路

5


要素齐备,有教学日历、教学目的、教学方法、教学重难点以及授课小结

5


教学内容紧贴现实问题,内容和数据新且准确

5


课件10

能有效辅助教学,并及时更新

5


制作精美,具有良好观感

5


课外学习活动指导

30

指导方案

10

指导科学、详细,指导方案具有较强的可操作性

10


检查评价

20

认真督促并检查学生课外学习情况,学生均按要求全面完成,并客观给出评价分数

10


公平、客观给出评价分数,能反映学生课外学习的实际效果

10

总分


表三:武装部(军事教研室)课堂教学质量考核指标体系

(同行用,教师必须相互随堂听课才能打分)

指标类别

具体内容

分值

各教师得分







教学态度

10

现场授课、在线教学遵守教学纪律,无教学事故

5







无其他教学违规违纪

5







教学

过程

65


教学

组织

20

教学日历、教案与教学大纲吻合且更新及时

5







及时修订教案、课件,教案要素齐全完整,备课认真

5







教学中内容熟练,课堂讲授精神饱满,能调动学生积极参与课堂教学

5







有效管理课堂,课堂教学秩序良好

5







教学

能力

20

教学仪态自然,教学节奏张弛有度,举止符合课堂要求

5







有板书且板书工整,普通话良好,讲课能抑扬顿挫

5







教育教学理念先进、教学方法灵活多样,适合课堂教学

5







课程设计有新意,课件制作精良,是教学主题的集中反映和补充

5







在线

教学

25

能熟练操作使用各种直播平台和其他网络资源、设备开展在线教学

(全过程开展直播教学的10分;少量开展直播教学,辅之以在线指导的7分;没有开展直播教学,只开展在线指导的5分;没有开展直播教学且没有开展在线指导的,不得分)

10







在线教学准备充分,组织严密,教学过程完整,在线指导及时且次数多,在线作业批阅、在线讨论反馈及时高效

5







积极参与网络课程建设,按新大纲新教材内容录制新课,录制课程有创新。

(本年度录制新课不少于4课时--160分钟的,得10分;每少1个课时,扣3分;没有录制新课的,不得分)

10







教学效果15

学生课堂听课、在线听课的兴趣度、参与度高,互动效果好;教师授课的教学目标达成度高

15







教学文档10

作业(在线作业、课外作业)、结业考试等部分的考核客观公正严谨

5







归档材料(含在线教学电子版材料)齐全、规范、准确,报送及时

5







总分


100







注:

1.“教学事故”部分,如有由学校相关部门做出事故认定,扣全分;如有违反军事教研室公规章制度,或其某一行为虽无引起重大教学事故,但出现不良影响,扣5分。

2.“在线教学部分第一项,由评价人向被评价人咨询及与教研室核实后打分;第三项由教研室统计核实,再把该项得分加入到评价人给出的分数后得出总分。

3.评价人必须逐项打分后再统分,不能只打一个总评价分。

评价人签字:


表四:西南石油大学学生网上评教参考指标(在线教学类)

项目

参考指标

权重(%

一、教师教学综合评价

请根据本门课程任课教师的教学总体情况,客观、公正地做出综合评价

A、优 B、良  C、中 D、合格 E、不合格

30

二、教学基本情况评价

1.通过教师教学,我在国防军事知识或能力方面的收获

A、很大 B、较大   C、一般 D、较少 E、几乎没有

10

2.有效融入思想政治教育元素,帮助我树立正确的“三观”

A、很好     B、较好   C、一般   D、较差 E、几乎没有

10

3.教师课堂授课、在线教学认真负责,效果良好

A、优 B、良 C、中 D、合格 E、不合格

10

4.老师激发学生兴趣和与学生互动交流

A、很好 B、较好   C、一般 D、较差 E、几乎没有

10

5.该课程学习的挑战性

A、很大     B、较大   C、一般 D、较小 E、几乎没有

5

6.老师在该课程的教学投入

A、很大     B、较大   C、一般 D、较少 E、几乎没有

5

7.为人师表,认真教学,管理课堂,尊重并且公平对待每一个学生

A、优 B、良 C、中 D、合格 E、不合格

5

8.普通话授课,内容熟练,重点突出,清晰易懂

A、优 B、良 C、中 D、合格 E、不合格

5

9.多媒体课件制作优秀或板书规范清晰教学效果好

A、优 B、良 C、中 D、合格 E、不合格

5

10.教学内容与该学科前沿和时事动态发展紧密结合

A、很好 B、较好   C、一般   D、较差 E、几乎没有

5

三、主观评价

我的意见或建议:














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