工程训练中心认真贯彻我校坚持“以学生发展为本”的本科教育理念，把“促进人的全面发展，适应社会需要”作为衡量教育质量的根本标准，创新思路，多措并举，着力加强青年教师队伍建设，为推动学校内涵发展、可持续发展奠定了坚实的人才基础。

推进“课程思政”，提升教师培养质量

为深入贯彻学习党的十九大精神，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，拓宽实践育人、文化育人的渠道，提高“课程思政”的实效性。工程训练中心于2019年4月26日上午举办了“课程思政”育人故事演讲比赛活动，贯彻习近平总书记提出的“各门课都要守好一段渠，种好责任田”的精神，落实立德树人的根本任务。在教学方法创新上做文章，让思政育人融入课堂教学各环节，让课堂成为同学们思想政治教育的有效载体，培养同学们端正的学习态度，动手能力和团队协作能力以及实事求是的科学精神。让教师相互学习取长补短，将课程思政融入工作当中，提升教师培养质量，增强岗位荣誉感。

注重培训培养，提升教学科研能力

为实施青年教师培养计划，工程训练中心制定了青年教师实施培养方案。通过邀请专家来中心举办“青年教师职业能力提升专题培训”，选送“青年骨干教师到兄弟院校访问求学”，资助青年教师参加国内外高层次学术会议，资助青年教师在核心期刊发表论文，为青年教师提供学术交流、科学研究的平台，引导青年教师开展在线学习，提升教师教学科研能力。比如为促进工程训练中心教师专业成长，提升教职工参与教学改革、教学实践、教育教学基本理论和教学方法，转变教育教学思路，确立新的教育教学理念。2018年11月14日下午，工程训练中心特邀校教授委员会委员陈波教授开展了一场关于教改论文撰写、专业教师成长的专题讲座，为学校即将到来的审核评估助力加油。主动参与建设微课、慕课等课程，提高信息化教学水平，2019年6月10日下午，邀请四川大学陈建博士来中心就智能物流机器人和微课等方面进行经验交流。2019年7月3日，由四川大学、西南科技大学、西南石油大学联合举办了第一届四川省“校-校”工程训练教学改革交流会和微课教学竞赛，以“上好一门课”为竞赛理念，要求每位参赛教师运用PPT、教学模型、板书、现场操作等灵活多样的教学形式，结合主讲实验项目实际，从教学设计组织、课堂教学效果和教学特色等方面进行10分钟的理论讲授和10分钟实践操作。我校工程训练中心尹文锋、孙茜、程亮三位教师与其他两所国家级工程训练示范中心的教师同场竞技，最终获得一等奖1名、二等奖2名。会上，三位教师还就我校工程训练课程的教学模式、教学评价体系、案例教学方法等改革措施做了汇报交流，得到了专家评委和高校同行的一致认同和广泛讨论。