校内各单位：

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的要“开展多层次、宽领域的教育交流与合作，提高我国教育国际化水平”这一总体要求，加快学校参与国际化进程，提升学校国际化水平，学校决定启动实施“教师国际化素质提升计划”。

一、教师国际化素质的总体要求

教师国际化素质包括以下几个方面的要求：

1.教育观念国际化。教师要从全球视角出发来认识教育的本质和作用，转变教育思想和观念，达到把“培养学生的国际意识，使其能够在国际文化背景下充分沟通思想”和“培养学生具有国际市场竞争的能力，掌握将来在国际社会中工作所必备的知识和技能”纳入到其教育使命和教学目标之中。

2.课程内容国际化。课程内容国际化是教师素质国际化的基本要求，为此应在教学课程方面加大改革力度，进一步增加国际化内容，促使广大教师面向世界，积极借鉴、学习各国之长，把本国教育融入到国际教育中，在教学内容国际化的进程中更好地适应经济、社会、科技等全球化发展的需要。

3.教师交流国际化。教师参与国际交流与合作是高等教育国际化的重要标志之一。教师要以不同的方式和渠道，加大与外国学校或教育机构的联系，积极参与教学科研合作项目。教师要在国际化交流的过程中更好地适应和参与迅速变化的国内、国际环境，进一步促进自我提高、自我完善，增强国际竞争能力。

二、培养对象

1.入选学校“十二五”师资队伍建设各类人才培养计划的教学科研骨干；

2.四十五岁以下、具有博士学位的中青年教师；

3.各学院双语教学教师。

三、主要措施

1.加大中青年教师外语培训力度，实现外语培训制度化

为提高教师的英语水平，增强教师参与国际交流合作的语言能力，全校计划每年选派一批中青年教师到国家留学基金委指定的培训机构进行外语培训，优先选派入选学校各类人才培养计划及双语教学的教师，选派情况纳入各学院师资队伍建设考核体系。达到国家留学基金委规定的出国留学外语合格条件。学校鼓励中青年教师申报国家留学基金委的各类人才培养项目出国研修。

2.加大双语教学推进力度，以双语教学促进教师国际化素质提升

加大双语教学教师培训力度，各学院要培养储备一批双语教学骨干教师，为推广双语教学提供师资储备。

3.加大海外人才引进和外籍教师聘任力度，实现师资来源国际化

加大具有国外教育背景的教师引进力度，要求海外引进教师每年至少承担一门双语课程教学。鼓励校内知名教授与国外著名学者建立国际合作伙伴关系，聘任国外学者为学校客座教授和兼职教授，定期举办学术前沿专题讲座、开设短期课程、指导青年教师参与科研等方式，使校内青年教师不出国门就能接受国际学术环境的熏陶。

4.加大国际科研合作平台建设，促进科研合作与国际接轨

在巩固现有国际科研合作平台的基础上，选择学科特色相近的国外高水平大学作为长期合作伙伴，搭建国际高水平科研合作平台，鼓励广大教师积极申请国际高水平科研合作项目，通过国际科研合作提升教师国际化素质。

5.加大对在校举办大型高水平国际学术会议的支持力度

以国家重点实验室等为依托，定期在学校举办高水平国际学术会议，积极邀请国外大师级专家学者作为会议主持或作主题演讲，开拓教师的国际学术视野，活跃学校的学术氛围。

6.加大对各类人才培养计划入选人员参与出国访问的支持力度

加大对入选国家和学校各类人才计划的优秀人才及其团队成员参与出国访问交流的资助力度，鼓励其出国访问进修、参加高水平国际学术会议，密切跟踪国际学术前沿，推进国际合作与交流向全方位、多领域、高层次发展。力争到“十二五”末，入选学校优秀人才培养计划的教师，百分之八十具有海外学术交流背景，入选学校中青年骨干教师培养计划的教师，百分之五十具有海外学术交流背景。

四、组织管理

1.人事处负责教师出国访问进修交流的推荐审批及相关协议签订，对各学院师资队伍建设中教师国际化培养情况的考核，聘任一批国外知名专家学者作为学校客座教授。

2.科研处、国家重点实验室、各学院负责搭建国际科研合作交流平台，负责国际学术会议的组织承办。

3.教务处负责制定实施双语教学的实施细则和相关要求。

4.国际合作与交流处配合各学院建立与国外大学和有关机构的合作关系，建立一批国外教师定点培训基地。

五、本办法自印发之日起施行，由人事处负责解释。

二〇一二年六月十八日