近日，在我校春季运动会教职工组百米赛道上，体育学院教师、校田径队主教练刘颖金的比赛视频意外走红。起跑即领跑的“碾压式”表现令人瞩目，中国青年报、成都日报等多家媒体转发后迅速出圈，让这位深耕校园田径教学、默默带领校园田径队拼搏的教练“摇身一变”成为聚光灯下的焦点。

刘颖金背后是一群热爱田径、永不服输的年轻人。学校田径队在2022年夺得四川省大学生田径锦标赛校园组团体总分第二名、2023年斩获四川省大学生田径比赛校园组团体总分第一名、2024年再获省赛男子校园组团体第二名……刘颖金说：“这些成绩的取得，比我自己获奖更有成就感。”

刘颖金曾是100米、200米、400米栏、跳远国家二级运动员，400米国家一级运动员，田径国家一级裁判员，田径一级社会体育指导员，目前在我校从事田径课程教学，负责田径代表队训练工作。

从全职运动员到学校田径队教练，身份的转变让刘颖金不得不思考自己的工作重心如何从个人提升转变为体育育人。“自身训练和带队训练完全不同，我的挑战不再是赛场对手，而是如何帮助学生运动员进步。”

走进刘颖金的教学日常生活就会发现，田径比赛的“质变”，是“量变”的厚积薄发，而时间是摆在刘颖金面前的第一座大山。

“我们的队员首先是大学生，其次才是学生运动员。”刘颖金一针见血地指出学校田径队的核心矛盾，学业让学生运动员的训练时间极度碎片化。

没有整块的训练时间，就挤一挤“海绵里的水”。面对训练时间有限的现实问题，刘颖金告诉学生要利用闲暇的时间碎片坚持训练。

为了保障训练时长，刘老师的带队时间只能跟着学生的课余时段走。“我很喜欢田径，但是由于课程较多，没有大块的训练时间。但是无论何时，只要我有时间，刘老师就会带着我训练。”校田径队队员简森林说到。

同热身、同训练、同复盘……训练中，刘颖金“沉浸式”带着学校田径队训练，用亲身示范代替枯燥说教，队员们都称刘老师是“陪伴式训练搭子”，也正是这样的训练模式，让刘颖金一直保持稳定的竞技状态。

不仅如此，刘颖金还在田径队中推行“老带新”互助模式，以灵活的分组训练兼顾个体差异，这种“传帮带”的运营机制，将田径队凝聚成钢铁之师。

“让热爱田径的孩子们，一直跑下去。”这句朴实的承诺，是他给学子们最坚实的底气。在他看来，体育育人的核心不在于奖牌，而在于让学生拥有一份热爱，坚持一颗初心。

刘颖金的“碾压式”领跑出圈并不是偶然，他用行动证明，真正的“锋芒”，不仅闪耀在百米冲刺的终点线，更镌刻在日复一日守护学子热爱的漫漫育人之路上。

教职工百米比赛现场