编者按：2025年12月28日，副校长王杨参加了在广西南宁举行的人民网2025大学校长论坛，她表示，当前高校作为知识垄断者的传统角色正在瓦解，人类的独特价值必须转向AI所不擅长的领域。面对AI技术对传统教育根基的颠覆，高校需从知识传授者转向价值重塑者，着力培养在AI时代更具人性深度的智慧主体。本文根据发言录音整理并经本人审阅。

大家好！我是西南石油大学副校长王杨。非常高兴能够做客人民网，给大家分享西南石油大学在人工智能时代的故事。

大家都知道，在AI时代知识的获取越来越便利了。高校作为知识的垄断者的这个传统角色正在瓦解，同时我们可以看到技术的生命周期正在缩短，技术的迭代速度正在呈指数级的增长，今天的一个热门技能，到了明天就有可能被AI自动化了。所以，我们培养学生如果还是围绕着如何培养某种特定技能这样一个目标的话，就会显得短视而危险。AI在记忆计算，甚至在某些领域的模式识别等方面都越来越体现出强大的优势，那么我们人类必须转向AI所不擅长的领域，比如说批判型的思维、复杂的决策、情感的共鸣、价值的判断以及审美创造和意义的探寻。在这样一个大的背景下，我们必须要变。

西南石油大学作为国家“双一流”建设高校和能源行业的特色院校，我们深刻地认识到，我们在教育强国、能源强国建设中的双重使命。围绕着如何加快构建智能时代的教育新形态，我们认为它的核心在于重塑价值、重构场景和重建生态，这其实就落脚到人才培养的目标上了。我们要把学生从知识的容器转变成智慧的创变者。怎么讲呢？我们需要培养的是AI时代更具人性深度的智慧主体。

我们一直在想，我们培养的是不是应该是那些能够利用AI增强他自己的理解能力，而不是被AI削弱了思考能力的人；我们要培养的是那些能够驾驭技术的人，更重要的是，能在驾驭技术的同时又保有道德罗盘的人，培养那些在算法的世界里，依然能够去追问一件事情的意义，能够去创造美好，能够去体现人类温度的人。我们认为这是一个最为根本的问题。

未来的AI，它一定是有自己的价值观的，它输出的所有内容、制定的所有规则，都是带有烙印的。所以人工智能时代，这点其实非常非常重要。我们认为，人工智能要融入教育，我们必须去坚守工具性与人文性的一个平衡。我们的实践主要是聚焦三点。

第一点，以伦理合规为基础。让AI融入有序，要制度先行。我们学校已经制定了校园人工智能应用的伦理指南，明确禁止了哪些行为，比如说侵犯数据隐私的，比如说过度监控的行为。然后是评估前置。学校在上线任何大型的AI教育项目的时候，会先通过伦理风险评估来审查他的算法的公平性、透明度，还有数据的安全性。

第二点，筑牢人机协同作为支撑。AI融入教育不管是赋能也好，重塑也好，我们的目标不是取代老师，而是去构建师生与AI智能体优势互补的这样一个新生态。在AI时代，如何避免学生用AI工具来做作业？这是大家所探讨和担心的问题。我个人认为，这是堵不住的，只有疏，要引导学生，让他意识到学习为主。未来一定是人机协同的时代，我们要让学生知道个人能力越强，这个工具能够展现的能力就越强。人工智能工具决定的是一件事情的底线，人的能力决定的是上限，而且上无止境。所以要让学生认识到这个过程中，学习其实更重要了。希望通过疏的方式来引导他们正确使用。

第三点，筑牢普惠公平。我们希望AI能够融入向善温度，能够填平鸿沟，而不是制造新的数字壁磊。我们可以通过共建数字资源，将优质的AI课程、虚拟仿真实验平台，与中西部学校共享，培养他们如何用好AI的能力，让更多的智能教育的成果普惠到更多的学子。

参加人民网举办的大学校长论坛，我觉得收获非常大。人工智能融入教育是一个非常宏大的问题，这是时代给我们出的题。希望能够跟全国高校的领导、老师和同学们来一同走好我们的赶考路。