5月22日下午，化工学院在博学楼A104教室开展心理委员及心理骨干专题培训活动，聚焦“AI时代的心理挑战与应对”主题，帮助同学们化解因人工智能技术发展引发的焦虑情绪，提升心理健康水平。

随着人工智能在教育、医疗、工业等领域的广泛应用，其在带来便利的同时，也给学生群体带来心理冲击。调研显示，超60%的学生存在“AI替代职业”的担忧，部分同学出现学业动力下降、职业规划迷茫等焦虑表现。主讲老师宋姝蕾结合全球就业市场数据指出，虽然AI会对程式化、重复性工作岗位产生影响，但人类独有的创新思维、情感交互能力仍是不可替代的核心优势。针对这些问题，培训从认知重构与行动赋能两个维度提出解决方案。认知上，引导学生将人工智能定位为提升专业能力的辅助工具；行动上，倡导“专业+AI”的能力提升路径，鼓励化工专业学生学习机器学习在化工数据建模中的应用，参与“AI+绿色化工”创新项目。

在案例分享与互动环节，心理委员们交流了多起典型焦虑案例，如同学因担心AI写作工具影响学术能力而产生畏难情绪，学生干部对AI技术在学生工作中的应用边界感到困惑等。大家围绕“如何发挥心理委员桥梁作用”“建立班级AI心理支持网络”等议题展开讨论，形成“定期主题班会+个案跟进+技术赋能工作坊”的三级工作方案。化工学院心理工作站负责人表示，后续将依托“AI与心理成长”系列活动，持续提升学生的科技适应能力，为学生在智能时代的全面发展筑牢心理基石。

图1 心理委员观看培训视频

图2  心理委员参加培训

文/马铭冶

图/林亚希