为积极响应学校关于组织开展“AI赋能教育教学暨产教深度融合”主题研讨活动的号召，深入探索人工智能与外语教学深度融合的创新路径，我院大学英语第一教研室于2025年11月20日成功举办了一场内容丰富、成果丰硕的主题研讨活动。本次活动邀请徐继菊、罗琴琴、张宇星三位老师进行专题分享，教研室全体教师齐聚一堂，共话AI赋能教育新未来。

活动伊始，徐继菊老师以《大学英语写作》课程为例，分享了将AI作为智能辅助工具融入教学实践的创新模式。她详细介绍了“初稿-AI润色-反思”的三步教学法，引导学生主动利用AI进行文本润色，并在此基础上进行批判性反思。这一模式不仅有效提升了学生的写作质量，更着重培养了他们的AI协同能力及元认知能力，实现了技术赋能与思维深化的双重目标。

图 1 徐继菊老师分享

罗琴琴老师则围绕《生成式AI赋能英语议论文写作》这一主题，带来了前沿而深入的实践分享。她指出，在AI已能较好处理基础语言问题的当下，教学重心应转向更高层次的论证思维培养。罗老师通过其在学术英语和研究生英语两门课程的生动案例，展示了如何引导学生利用AI构建写作提纲、优化文章框架，并批判性地审视AI的建议，最后辅以教师的精准反馈。她还无私分享了在教学实践中积累的一系列高效AI提示词，为同事们提供了宝贵的“工具包”。

图 2 罗琴琴老师分享

张宇星老师的分享则从教学延展至工作与生活的全方位赋能。她生动演示了如何利用AI高效备课，自动生成教案、设计课堂互动游戏与个性化口语训练方案，极大提升了教学准备效率。同时，她也展示了AI作为“个性化学习伴侣”和“生活助手”的潜力，如何为学生提供课后个性化辅导、为教师自身制定科学的健康管理计划，描绘了一幅人机协同、提质增效的美好图景。

图 3 张宇星老师分享

三位老师的精彩分享引发了全体教师的深入思考。在随后的自由讨论环节，教研室老师们发言踊跃，气氛热烈。大家围绕AI工具的教学应用场景、如何防止技术依赖以及如何更有效地评估AI辅助下的学习成果等议题进行了深入而务实的探讨，碰撞出许多思想的火花。

图 4 教研室老师研讨

活动最后，学校教学评估处周秋旭老师对本次研讨进行了精辟点评与总结。她充分肯定了本次活动的深远意义，并强调，AI的使命在于为教师教学“减负增能”，将教师从部分重复性劳动中解放出来，从而能将更多精力投入到对学生的个性化关注和情感陪伴中，实现更有温度的教育。同时，她呼吁全体教师不仅要善用AI赋能教学，更要主动引导学生理性、批判性地使用AI工具，牢牢守住思辨能力的培养这一教育的核心，并学会利用技术关怀自身，成就更美好的职业与个人生活。

图 5 周秋旭老师点评

本次研讨活动是大学英语第一教研室贯彻落实学校工作部署、积极拥抱教育变革的生动实践。它不仅成功凝聚了共识，激发了创新活力，更为后续深化大学英语教学改革、推动产教融合在文科领域的落地奠定了坚实的基础。本次研讨标志着一段新征程的开启。大学英语第一教研室全体教师将以此次共识为基础，持续深化AI与外语教学的融合创新，积极探索产教融合新路径，致力于培养出更具思辨能力、创新精神和国际竞争力的新时代人才。